10月16日，学院第6周教学工作会议在图书馆会议室召开，会议围绕品牌专业、核心专业、特色专业建设方案，学风建设年，毕业论文等工作进行了讨论。教学副院长林凤彩出席了会议，各教学单位主任、副主任参加了会议。会议由教务处处长吕春成主持。

会议听取了各系主任对本系品牌专业、核心专业、特色专业建设实施方案的通报，针对通报过程中发现的问题，吕处长强调指出，我们要建设品牌专业、核心专业、特色专业，就是要培育优势，打造特色，创建品牌，必须要给予足够的重视，要认清形势，学院从抓教学质量、专业建设的角度入手，不仅要实现转型发展，更要实现跨越式发展，我们重视完满教育，并不等于排斥专业教育，完满教育目的是为了更好的提高教学水平，提升教学质量，狠抓教学质量，不仅仅是一句口号，而是需要我们脚踏实地，真真实实完成的任务。

要在熟悉本专业发展的基础上，以准确认识、清晰把握专业发展环境、发展动态、发展趋势为前提制定针对性的方案。在制定专业建设方案的过程中，要注意该专业与其他相关专业的协调配合，及带动和示范作用，逐步形成专业群效应。要考虑专业建设的社会效益问题，要强调团队建设，通过团队的合力来弥补单个教师素质弱的不足，在落实任务时可以区分小团队。目标任务要明确、具体，能量化的任务尽量量化，将总体的目标任务分阶段、分层次进行细化，具体任务要落实到人，同时还要注意教研、教改成果的培育，把专业建设作为教学质量提高的主要抓手。

针对专业规划过程中和起草专业建设方案过程中需要注意的问题，林院长又进一步强调以下两点内容：

一是动员：关于提高教育教学质量的实施方案是我们未来若干时期内的主旋律，教学质量的提高工作，就是从方案的实施过程中去落实，各系要召开会议向教师传达本次会议精神，要让每一个教师认识到，参与到教育教学质量提高工作中来，并达成共识，把主要的精力投入到品牌专业、特色专业、核心专业的建设中。

二是思路：在制定专业规划的过程中，细化专业5年、10年规划、进度，落实到人，目标完成后要有标志性的成果体现，要以提升整个学院的专业建设水平为目的。

会议最后，吕处长对毕业论文、第8周结课课程的检查和考试工作做了要求，并重点强调学风建设问题，他指出学风建设是我院提升整体教学质量方案中的一个重要内容，为全面加强学风建设，将2015-2016学年作为学风建设年。教学工作和学生工作，都要作为学风建设工作的重心。学风建设包括学风和教风两个方面，教风是主刀，学风是主题。我们要以抓教风、促学风、塑院风为主题加强学风建设，学风建设的重点是要使学生树立起自信、自强、自立的信念，培养学生自立、自理的能力，目标促成学生自主学习的风气，培养自主学习的能力；教风建设的核心是强化教师的使命感、荣誉感和社会责任感，净化教师职业情操，升华教师职业道德，确立教师职业风范，主要培养教师爱岗敬业的精神。（教务处供稿）