秦国翔，男，2004年10月生，山西运城人，智能工程学院通信2202班上河书院学生。一个偶然的因素，让秦国翔走上了辩论之路。从野蛮生长，到科学训练，经历了137场的辩论赛的磨练后，他从一个小白真正成长为在赛场上独当一面的辩手。对此，他说：“这种经历让我感觉仿佛活过了137次，每一次都有着不同的体验。”

刚来学校的一个月，我突然被通知要参加学院组织的一场辩论比赛。说是参加，其实我感觉更像是被临时“抓壮丁”——队伍里人手不够，而我作为班委，又恰好是校广播站的成员，自然而然成为了填补空缺的人选。但我没想到的是，正是这样一场误打误撞的辩论赛，改变了我接下来的大学生涯。

“线上”谈兵

糊里糊涂地，我被推上了三辩的位置。在此之前我压根没有接触过辩论，队伍中四个人也都没什么经验。拿到“故事的结局是否重要”的辩题，几个人根本不知道怎么准备——甚至比赛前一晚，我们还在网上搜索着辩论赛的基本规则。

由于疫情封控，第一场比赛在线上进行。缺少了现场剑拔弩张的氛围，线上比赛更像是一场友好的交流。我丝毫不觉得紧张，只当是完成一个任务，输赢都无所谓。

我的另一位队友却有些局促不安，在对方辩手提出“结局是故事的点睛之笔，决定了故事的完整性和意义所在”的观点后，队友一时语塞，愣在了当场，不知如何回击。

我作为三辩，急忙接过话头，开始了一番“疯狂输出”。当时我也不懂什么辩论技巧，凭借着内心的直觉和对辩题的理解，带着初生牛犊不怕虎的冲劲，开麦就阐述自己的观点。至于当时说了什么，下了赛场我便忘记了，只记得“激情四射”地说了很多。

意外的是，这场比赛我们竟然胜了！赛后盘点，也许是那一股无畏的信心，让我们占了上风。这也让我意识到，在辩论中，自信很重要。

更让人匪夷所思的是，四个拼凑起来的门外汉，又成功扛过了三轮角逐，幸运地“混”到了四强。

后来我才明白，这次的顺利并不是一件好事，它给了我有了一个误解，让我单纯地觉得，辩论也不难，就像说英语一样，只要你敢大胆开口就行。

半决赛的辩题是“人性本善还是性本恶”。抽到辩题后有三天的准备时间，我悠哉游哉地从网上搜集了一些资料，和队友商量了各自的辩位，然后几个人就匆匆上阵了。

事实证明，没有努力的付出，是不可能成功的。松懈很快让我们尝到了失败的滋味。比赛一开始，我们就陷入了被动，手握“人性本善”的论点却险些被对方说服。我本能地想为队友补充几句有力的反驳，但话未出口却感到力不从心，甚至全程都没能提出什么有价值的观点。这场比赛毫不意外，我们以失败告终，失去了晋级决赛的资格。

事后总结，我们都觉得自己输得不冤。可能很多队都和我们一样没有什么准备，但总有人认真做出了努力。前期南郭先生一把混混还行，而真遇到认真准备的对手，我们显然就不行了。

所以，尽管输掉了比赛，我们几个也没有多少沮丧。相反，当系辩论队的队长找到我，问我有没有兴趣加入他们时，我倒还觉得辩论挺有意思，不仅能锻炼思维，赢了也有成就感，于是欣然接受了邀请。

实战的遗憾

比赛让我明白了努力的重要。加入系队后，我就开始了正式训练，认真对待每一次训练，尝试每个辩位不同的打法。我在网上关注有名的辩论团队和赛事，观看他们的比赛视频，学习他们的辩论技巧和策略。队里也会安排各种辩题让我们打模拟赛，比赛结束后，队长都会进行复盘，分析得失，总结经验。在那段时间里，我的进步非常明显。

很快，第十二届“信院杯”辩论赛开始了。我跃跃欲试，迫不及待想和队友一起上场检验一下训练成果。不料队长却建议我报个人赛, 他对我笑笑说：“你在辩论中展现出的攻击性比较强，这种特质在打二辩和三辩的位置上有优势，个人赛对你来说，或许是一个更好的舞台。”

我抱着享受比赛过程的态度，不怕输也不怕挑战。初赛仍然是以线上形式进行，不过和第一次比赛误打误撞不同的是，这次有了足够的训练，所以我每场比赛都显得更为轻松。每赢一场，我的斗志与信心便更加澎湃几分，越战越勇。

经过一个月的线上淘汰赛，我闯进了决赛圈。“厉害啊，都到决赛了，捧个冠军回来！”听着同学们带着惊讶与赞赏的鼓励，我嘴上谦虚地回应着“不可能”，心里却忍不住生出了一丝期待：也许真有机会夺冠！

决赛在图书馆小礼堂拉开了帷幕，辩题是“如果你拥有让人爱上你的超能力，你选择用还是不用？”我方的立场是“不用超能力”，而要有效地攻击对方观点，我必须先说服自己，所以，我拿出了十二分的精力与专注，四天的时间我一直在反复推敲论点，精心准备论据。

虽然我觉得准备得差不多了，但真正上了赛场我才开始慌了。以往的放松和淡定都是基于线上比赛的虚拟环境，这是我第一次亲身体验到现场的气氛紧张。

面对台下乌泱泱的观众和台上的对手，我止不住地心跳加速，手心冒汗，手一直在抖，大脑乱糟糟的，以至于一辩说了什么，我都没怎么过耳。

我紧紧握着手中的卡片，告诉自己，要冷静，但是，紧张的情绪还是不可避免地影响到了我。尽管我顺利地切入主题，完整地表达了自己的观点，观众也给了我热烈的掌声，但我还是明显感受到了整个过程的生涩。

最终，当我听到主持人清晰地报出我的名字，紧接着是“以零点几分的微弱差距获得亚军”时，我的心情瞬间变得复杂起来，一丝遗憾和不甘涌上心头。

赛后，队长走过来拍了拍我的肩，“冠军是个大三的学长，经验比你丰富得多，你今年才大一，能拿到第二名已经相当不错了，机会还多。”

成立校队

“信院杯”赛后，辩论社的社长主动联系我，邀请我参加与山西传媒学院的一场友谊赛。

友谊赛的氛围很好，双方都表现得非常友好和尊重。比赛结束后，我发现自己真的很享受通过辩论来碰撞思想、交流观点的过程。这多半年来，我学会了系统地分析辩题，从多个角度挖掘论点，针对性地查找论据来支撑自己的观点。我把这一过程当成了写议论文，每一次比赛都是在输出自己精心构思的文章。

我想如果加入辩论社，或许能接触到更丰富的比赛资源和锻炼平台。但事实上，加入后我才发现，校内已经无赛可打了——校内规模最大的辩论赛事就是一年一度的“信院杯”，而那些小规模的辩论赛往往缺乏专业性，根本无法满足我对辩论技艺提升的需求。

我突发奇想：校内没有，我们就和校外对打啊！队长却摇了摇头：学校没有成立正式的辩论队，像亚太赛区辩论赛这样的高水平赛事，我们根本没有资格参加。

“要想在山西高校辩论圈里崭露头角，我们就必须拥有一支实力强劲的‘正规军’。”指导老师告诉大家。

想办法组建个校队！一股强烈的使命感涌入我的心头——既然有机会，为何不努力一试？如果真的能够成功组建校辩论队，那也算是为学校的辩论历史开创一个新篇章。

自那以后，每天下课后，辩论社的活动室里总是灯火通明，大家围坐一起，用几张桌子拼凑成辩论台，进行模拟辩论，相互点评。

为了寻求实战的锻炼，只要有机会，我们就去省里和其他高校切磋。只有出去打了几场，我们才知道天高地厚——看起来我在学校里“风生水起”，但事实上校外的队伍更加成熟、经验丰富。与他们相比，我们更像初出茅庐的菜鸟，无论是辩论技巧、团队协作还是心理素质，都显得稚嫩和不足，总体是输多赢少。

明白了自己的不足，我报名了各种课程和比赛，一边跟着教练学，一边疯狂地参赛，然后再把知识及时传授给社团的新人们。

“网络游戏对青少年成长是利大于弊还是弊大于利”“学生应不应该带手机进校园”“家长是否应该干涉孩子的兴趣爱好”“挫折是否有利于成长”“科技发展是否使人更懒惰”“现代社会更需要通才还是专才”……数不清那段时间我打了多少场比赛，有时一天两场，有时三天四场，我仿佛成了一个永不停歇的陀螺，每天都在不停地旋转、学习和进步。而团队也在四处奔波，甚至自费前往各地参加比赛，无论输赢，我们都全力以赴。整个大二上学期，我的生活被辩论完全占据，每一天都充满了挑战与收获。

学期末，指导老师带着申请材料，向我们激动地宣布：“学校打算正式成立辩论队！”那一刻，辩论社的伙伴们集体欢呼起来。

有了“亲妈”撑腰，团队士气更加高涨。此后，我们一路披荆斩棘，取得了诸多荣誉：华语辩世界杯太原赛区地区联赛亚军、第一届晋中高校辩论赛冠军、第五届山西高校辩论邀请赛季军、山西省应对气候变化主题辩论赛冠军及全程最佳辩手……而我，也在经历了超过137场的辩论赛的磨练后，从一个小白真正成长为在赛场上独当一面的辩手，逻辑思维能力和表达能力都得到了巨大提升。这种经历让我感觉仿佛活过了137次，每一次都体会到了不同的剧情和角色。