面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，2020年的春天注定不平凡，经济与管理学院《金融学》教研小组全体教师，一边居家隔离，积极进行疫情防控，一边响应学校“停课不停教、停课不停学”的部署，开展如火如荼、形式多样的线上教学活动。

一、齐心协力，构建网络课堂

《金融学》作为经济管理类专业的一门基础课，面向国贸、物流、经管、资产、营销、财务、会计7个专业、33个班级、1258名学生开设，面对庞大的学生群体，8名任课教师同心同力，从教学计划的制定到教学资源的选择，从课堂的构建到任务的分配，从班级QQ群、微信群的组建到课程的测试等方面，就如何有效开展《金融学》线上教学进行了多次在线研讨。全体教师积极建言献策，提出自己的想法，最终决定以教学团队的形式，进行课程资源的共建共享。另外，在教学资源方面，为了确保开学后线下教学与此阶段线上教学的顺利衔接，特选择课程内容与课程教材——中国人民大学出版社《金融学（第四版）》内容基本一致的学习通教学示范课——安徽工业大学《金融学》，并再次给教学团队全体教师进行任务分配，丰富教学资源内容、加深学生知识体系构建、开阔学生知识视野，保证课程的质量。

二、用好平台，丰富教学形式

通过前期参加超星“停课不停学”信息化教学能力提升培训——利用“一平三端”实现在线教学相关的线上建课、授课培训以及滚球体育和我院分别组织的2月24日正式开课前的课程的试运行和最后试运行，《金融学》线上课程，顺利开展线上课程，落实了教学任务。老师们积极行动，结合课程教学实际需要，利用各种网络教学平台和工具，采取灵活多样的方式顺利开展线上教学，学习平台、腾讯会议、微信群、QQ群，电脑、平板、手机齐上阵，老师们化身“主播”，忘我投入工作。各位教师充分利用学习通各项教学功能，通过签到、投票、选人、抢答、主题讨论等形式开展丰富多彩的线上教学活动。教师精心设置课堂教学环节，学生积极参与，踊跃发言，在轻松愉悦的课堂氛围中实现了“停课不停教、停课不停学”。

三、目标导向，促进教学相长

线上教学有传统课堂教学无法比拟的优势，学生的学习进度、作业完成情况以及对知识点的掌握，教师可以通过学习通平台及时掌握，通过密切关注学生的学习行为，及时发布线上学习情况和作业完成情况对学生的学习进行督促。根据作业的正确率的统计，发现学生掌握不好的知识点，进行重点的讲解，更有助于教学相长。

疫情当前，开展线上教学时特殊时期保障教学质量的有效措施，也是师生们携手抗疫、共同成长的集体记忆。后续《金融学》教研小组全体教师，将重点讨论疫情结束后，线下教学与前期的线上教学如何有效衔接，实现课堂翻转，推动《金融学》课堂的变革，促进师生的长期可持续发展。

（马小美供稿）