为进一步凝练高水平教学成果，做好教学成果奖申报的前期准备工作，提升教学成果奖项目申报质量，实现新的突破，11月26日，拟申报2025年度教学成果奖项目指导交流会在晋中信院行政楼312会议室召开。

会议邀请原长春工业大学校长张德江教授、合肥大学余国江教授和山西大学高嘉伟副教授莅临现场指导。教学总顾问李长萍教授，十大体育滚球平台副校长苏琳、校长助理栗艳龄，泰山科技学院副校长智英斌、校长助理解嵘出席会议，信院各教学单位负责人、教学副院长、两校拟申报教学成果奖负责人及教务处相关人员参会，会议由栗艳龄助理主持。

会上，李顾问简要介绍了两所学校的办学情况、理念特色以及近年来取得的成绩。分析了成果奖申报过程中遇到的种种问题和挑战，她诚恳地希望与会专家对本次教学成果奖申报提出宝贵意见，能够帮助学校筛选出具有创新性、能够代表学校特色的优秀成果，以便在更广阔的平台上展示两校的教学实力和教育成就。

栗助理和解助理分别从省级教学成果奖申报政策和要求、各校教改项目立项和研究情况、已获省级教学成果奖和校级教学成果奖的项目名称、以及本次教学成果奖申报的整体情况进行了介绍。

随后，两校19名拟申报教学成果奖负责人依次汇报了成果项目的简要情况、主要解决的教学问题、解决教学问题的方法、成果的创新点及成果的推广应用效果。专家组认真审阅了各个成果的申报材料，听取了成果负责人的汇报，并针对成果选择的方向、成果名称、问题解决、创新点的凝练、应用推广的体现等方面进行了深入细致地指导和交流，提出了许多中肯的、建设性的指导意见。

 三位专家针对两校成果奖申报的情况做了整体的反馈。张教授指出，成果奖的申报要突出“特”“实”“高”。“特”指的是申报项目需要具有鲜明的特色，包括学校特色、地方特色等；“实”要求申报者在提出项目时，必须有切实可行的实施计划和扎实的工作基础，通过深入研究和实践，确保每一个环节都有充分的准备和支撑；“高”则强调申报项目在站位、理念、体系、架构等方面要达到高水准，展现出前瞻性和创新性，确保项目能够站在更高的视角，引领行业或学科的发展方向。

余教授强调成果奖的申报是用另一个视角看问题，要深入挖掘教学工作的成果，并在此基础上进行升华。申报前要先明确方向和目标，再确定题目；要系统整理相关的教学成果材料，包括但不限于教学创新点、实施过程、学生反馈及成效等；材料要充分展现成果的独特性、实用性和影响力；要注重成果的推广价值，思考如何将这一成果应用到更广泛的教学场景中，或者如何进一步改进和优化，以持续提升教学质量。

高教授建议，学校充分发挥自身优势，从最擅长的领域“出圈”，结合办学特色精准选择赛道，凝练出独一无二的成果。要深入挖掘学校专业教育与美育、体育的契合点，充分利用书院等特色教育载体，通过整合资源形成合力，促进学校成果奖申报质量的提升。同时可通过完善激励政策和制度，调动教师申报成果奖的积极性，加强教师对成果申报的认识和重视。

最后，李长萍总顾问对专家们精准、专业地指导表示衷心的感谢，认为专家的指导为两校进一步凝练教学成果理清了思路、明确了重点、指明了方向。她肯定了两校前期所做的努力和付出，指出教学成果的实现并非一蹴而就，而是需要不断地打磨和研讨，并对下一步的工作提出两点希望：一是各校一定要高度重视，做好顶层设计，立足于应用型民办高校，结合教育教学改革的重点、热点和难点问题，找准方向，突出重点，彰显亮点，特色取胜；二是要认真梳理和落实专家的意见，制定详细的改进计划，进一步凝练和提升申报材料质量，充分发挥团队的力量，力争在2025年的省级和国家级教学成果奖申报中取得优异成绩。

此次指导交流会的召开，不仅体现了学校对教学成果奖申报工作的高度重视，也为教师和教学管理人员提供了一个深入学习、探讨和交流的平台，为学校申报2025年成果奖工作奠定了扎实的基础。学校将进一步加大教学改革和创新力度，推进标志性教学成果的打造，不断提升人才培养质量和教育教学水平，促进学校高质量发展。

供稿：教务处