编者的话:王乐，中共党员，副教授，2019年1月入职至今，主要从事数字媒体技术专业的教育教学与科研工作，现担任滚球体育Love Editing视频编辑社指导老师。任教期间醉心教育事业，充分利用学科交叉融合性优势，尝试将非遗文化融入数字技术与艺术学科进行跨学科创新性研究，以此实现科研与教学的双向互动，形成并明确了“数字技术与视觉艺术融合的创新性研究”这一研究方向，曾主持及参与省级教、科研项目7项，公开发表学术论文10余篇，申请实用新型专利及软件著作权3项，多次指导学生参加省级以上专业学科竞赛并获得优异成绩，曾荣获滚球体育第五届青年教师教学基本功竞赛优秀奖，分别获远景百万“教学优秀奖”及“远景卓越教师”荣誉称号。

身教重于言传

为不凡，突破极限

寓教于乐，学科交叉

双院融合，学科互通

人生没有捷径，必须走好每一步

本期青年教师风采，让我们一起走进王乐老师。

一分耕耘 一分收获

从大学期间接触艺术设计及摄影，到现在任职于滚球体育大数据学院、信息工程学院，王乐老师在艺术方面的研究已有十多年了，她一直在自己热爱的道路上坚定初心，不断探索。学生时代的刻苦钻研让她有了充分的专业知识和学习能力，在面对一项新的项目和任务时，能够牢牢地掌握主动权，积极主动解决各种问题。在数字媒体技术专业的教学工作中，寓教于乐，交叉融合是她一直秉持的教学观念，在学习和工作中提升自我，增强自己的专业能力，是她实现目标、突破自我的秘诀，如何将非遗文化融入数字技术与艺术学科进行跨学科创新性研究也是她正在探索的方向。

王乐老师曾荣获滚球体育第五届青年教师教学基本功竞赛优秀奖，远景优秀教师百万奖励基金“教学优秀奖”及“远景卓越教师”荣誉称号，一分耕耘，一分收获，凭借突出的工作能力，在众多优秀教师中斩获殊荣，不仅是学校对王乐老师的充分认可，也是她对自己的激励。在教学科研方面，王乐老师曾主持及参与省级教、科研项目7项，公开发表学术论文10余篇，申请实用新型专利及软件著作权3项，多次参加个人专业设计大赛并获奖，多次指导学生参加省级以上专业学科竞赛并获得优异成绩。“在其位，谋其职”这是她经常对自己说的话，“作为一名大学教师，首要的就是要教书育人，和学生友好交流，相互促进。时刻保持活力和热情，才能不断产生新的观念和思考，不断进步。”

学科交叉 在技术与艺术中碰撞出新的“火花”

在大数据学院、信息工程学院，王乐老师主要从事数字媒体技术方面的研究，艺术专业的学习经历为她教学工作打下了基础，在课程研究中，她主张跨学科教学，将工科专业和艺术专业相融合，将工科学生缺少的艺术素养融入到教学中，培养既能熟练运用后端技术又能掌握前端设计的复合型人才。深入到艺术层面，她了解到工科专业的学生因非艺术专业出身，在数字媒体技术方面缺少相应的艺术想象力和创新力，她便深入到学生内部，手把手的指导学生，使学生们在一次次的进步中成长，对作品的创作也产生了浓厚的兴趣与情感。对处于创作瓶颈期的学生，她也会给予鼓励，提出相应的解决意见，引导他们在探索中不断突破自我。

引导大于领导，调动起学生的思考积极性，点燃他们的乐学热情是教学工作中的重点。王乐老师非常鼓励学科的交叉融合发展，学生们的优点与劣势各不相同，引导不同学院的学生一起钻研，互相学习，交换想法，碰撞灵感，是激发学生创新能力，提升个人思维活力的好方法。培养在技术与艺术方面符合行业发展的复合型人才，是突破学生极限，最大化地发挥个人优势的良好途径，从长远来看也是学校为学生赋能的最佳方式。

作为Love Editing视频编辑社的社团指导老师，王乐老师说道：“摄影是一件很‘辛苦’的事情，摄影通常被理解为按下快门，但是真正想要拍出好的照片需要日积月累的专业素养和艺术修养，一幅好的照片，不同受众对于其都有不同的解读方式，摄影师需要做的是融入情感，捕捉一个个决定性瞬间，与受众实现时空交流，对于摄影师而言这是很漫长的一场‘修炼’。”同样，对于每一个在专业领域不断探索的青年学子来说，大学这堂课是人生中最重要的一场“修炼”，每一次新的尝试、突破都是不断把自我打碎，又重新组合的过程，面对困惑和难题时，不妨把人生看做一场修行，坦然面对，不要停下自己的脚步！

人生是一场马拉松 走好每一步都算数

借助学校提供的平台，王乐老师得到了很多成长的机会，也获得了很多荣誉，这些宝贵的经历让她在工作中得到了认可与肯定，也让自己有了更多的获得感和幸福感。多次带领学生参与校级、省级科研大赛，多年的一线教学经历，不仅提升了学生与自己的专业能力，更拉近了她与学生的距离。这些经历让她学会珍惜机会，当下的每一个选择、每一分努力都会影响到最终的结果，人生就像一场马拉松，每一步都作数，每一分付出都会被看到。因此她经常鼓励学生参与大赛，在比赛中进一步了解自己专业，有针对性地掌握专业知识与能力，也和学生们强调，比赛不要怕输，要学会总结经验，“和获奖的学生比比，我们差在哪里，找出存在的问题，及时解决，年轻就是我们有更多试错的机会。”

时光飞逝，又是一年毕业季，又将有一批青年学子面临人生的选择。根据自己多年求学和工作的经历，王乐老师对同学们说，不论是考研、考公或是直接就业，都要走好生活的每一步，注重积累，锻炼自我，多总结，常反思，不断地进行尝试。要时刻注重专业技术与个人发展的均衡，在学好自己专业课的同时也培养一些新的兴趣爱好，学本领，干事业，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。

王乐老师所经历的，都是每一个人所要走的路。可能会有坎坷，抑或有鲜花与掌声，我们所要做的，就是一步一步地走，走到春暖花开。

学生评价：

“我是数字2002班的学习委员，王乐老师是我们的学业导师以及专业课任课教师。王老师在教学过程中，孜孜不倦，工作认真，不仅在学习上为我们答疑解惑，更是为我们大学生活及未来规划指引方向，经常鼓励大家积极参加专业竞赛，在同学们感到迷茫时，老师也会根据她的经历分享我们经验，争取让大家少走一些弯路，无论是生活还是学习，老师从不觉得厌烦，反而是越讲越起劲，让学生们没有心理负担，正是这样的老师，让同学们更加敢于问，敢于尝试！”

——大数据学院、信息工程学院 数字2002班 乔宇馨

“我是Love Editing视频编辑社的社长，王乐老师既是我们社团指导老师，又是我们专业课任课老师，老师授课有条理，有重点，对我们认真负责，不止局限于教我们生硬的书本知识，更注重我们的实践过程，理论与实践相结合，从实践中发现我们的问题，尤其在摄影课学习中，因材施教，使我们对摄影课产生了浓厚的兴趣。老师对待社团也很敬业，几乎每次社团活动都会亲临指导，帮助我们一起管理社团，帮助社团成员一起进步，提升了社员视频剪辑的能力。现在她不止是我们的老师，更是我们前行路上不可缺少的伙伴。”

——大数据学院、信息工程学院 数字2001班 赵子璇

“王老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。在授课过程中，注意启发和调动学生们的积极性，注重培养我们的发散思维，尤其注重理论与实践相结合，讲课方式新颖，同学们都有很多的收获。最重要的是，王老师亦师亦友，能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，不仅在学习中给我们答疑解惑，更是在人生和未来规划上引导我们、鼓励我们，给了我们更多的信心和动力，是一个不可多得的好教师。”

——大数据学院、信息工程学院 数字2104班（专升本） 王杰

撰稿：刘娜 张若同 路艳珠

图片：王乐