为了帮助青年教师适应远景学院育人理念和模式，增强课堂互动性，提升学生学习获得感，2018年11月8日晚7点，远景学院在博学楼203教室举办了一场主题为《基于远景“互动教学”的problem solving》的精彩讲座。此次讲座的教师为远景学院董琳教授。

董老师深情讲授

在讲座中，董老师通过“Action-learning Model”（行动 教学模式），为我们展现了在实际教学中，说教式和启发式教学方法如何影响学生课堂的参与程度。她讲到学习是一个连续的过程，从Teaching（讲授）、training（训练）、coach（辅导）到counseling（建议）的过程中，以知识学习和理解为主的讲授 你内容逐渐过渡到以技能、经验学习为主的讲授内容，在这个过程中，学生课堂参与行为增多，学生参与度逐渐上升，但同时，由于教师讲授行为的减少，课堂风险随之上升。所以，教师需要系统地设计课堂任务，既提升了学生的课堂参与度，也保证了课堂活动的质量。在讲座中，董教授为我们的课堂任务设计提供了具体的系统五步法“Systematic Approach Format”，具体分为五个步骤：Aims（总体目标）、Information（获取的知识）、Plan（计划）、Action（分步骤实施）和Review（总结评估）。

为了让大家真正参与和体会课堂任务设计的过程，董教授别具匠心地设计了一场电视访谈模仿秀（Display a talk show in class）。此项课堂任务将参与的同学们分成四组，分别为领导组、采访组、点评组和协调组，每组承担不同的任务，共同策划、设计、组织、实施和点评这场电视访谈模仿秀。该任务的目的是通过Action-learning，具体现实问题的驱动，学生小组合作、讨论、积极思考，给出合理可行的解决方案，共同完成任务。远景学院的三位年轻教师客串了此次电视访谈模仿秀，分别扮演张艺谋、顾长卫、崔富春三位采访对象。经过紧张而有序的准备阶段，同学们积极进行展示，他们的幽默表演赢得了台下的阵阵掌声，课堂活动进入高潮。表演过后，点评组的同学对采访组同学的表现进行点评，指出一些存在的问题。

同学们领到任务后热烈讨论，董老师深入观察和指导

在学生完成整个任务的过程中，董老师和在场的老师们对学生的现场表现进行观察和思考。董老师指出，课堂任务实施过程中，教师要进行可视化的走动管理（Management by Walking around），关注过程中的时间把控、学生参与度、活动进度以及边缘化学生等方面，帮助学生提高活动的效率和效果。最后，在场观摩的老师们对同学们的表现进行点评并给出建议，董老师对本次讲座进行了总结和升华。

Talk Show展示环节

董琳教授的本次讲座用生动的课堂实例，为我们展现了教师在课堂上可以通过Action-learning Model（行动教学模式）、Systematic Approach Format（系统五步法）以及可视化的走动管理（Management by Walking around）来实现有效的课堂互动教学。本次讲座的成功开展，有利于远景学院各位教师更加深入地理解和适应远景育人理念，推进课堂互动的有效展开。