我们的商科和其它大学的商科有什么不同？为全面贯彻落实集团办学理念，2月22日下午，淬炼·国际商学院在2号教学楼104教室召开新学期教师大会，集中学习了集团商科教育理念相关文件精神，会议由淬炼·国际商学院副院长牛晋霞老师主持，淬炼·国际商学院副院长范彦老师及全体教职工参加了专题学习会议。

会上，牛晋霞老师结合我院实际情况，从“商科的基础理论及通用性、商科教育与学校定位、商科课程与时代变迁”三个方面为大家详细解读了集团最新的商科教育理念，牛老师强调，“我们商科教育的定位是紧紧服务于学校信息产业商学院的，全体教师在课程教学中要大胆创新改革，走出校园，走进信息企业、企业的信息部门、小微信息企业等，发挥学生的积极性，编写符合时代特点和学校定位的信息产业商业案例，并融入课堂教学中，为商业经营管理人才的培养奠定扎实的实践基石。”

商科课程是实践-理论总结-再实践-再理论总结-再实践的科学，它不是黑板上的商科，是实践的商科，是科学和艺术的融合。通过专题学习，全体教师进一步明确了教学和工作方向，也表示要走出去、请进来，自觉服务于学校发展战略。

【教师感悟】

“学校以‘信息产业商学院’为办学定位，充分考虑了时代背景所需求人才的应用型、融合型、创新型，不仅秉承了为学生负责的严谨态度，还为教师素质能力的提高指明了方向。作为青年教师的我，愿重整行装，认真领悟集团精神，将学校商科教育理念融入领导力课程的教学和改革中。”

—— 刘一泓

“通过专题学习，我对集团商科教育理念有了更深层次的理解。作为一名承担专业课程和商科课程教学的淬炼·国际商学院教师，在今后的教学和工作过程中，我将积极践行新商科教育理念，坚持理论与实践相结合，将信息产业商业案例最大限度融入课堂教学中，淬炼学生商业思维，奠定学生商科知识。”

—— 李颖

（淬炼·国际商学院供稿）