编者的话：近年来，“双一流”这个词已经超过“985、211”成为考生及家长高考择校的目标，目前，“双一流”高校数量共计147所，仅占全国高校的4.78%。对于非双一流院校的学生来说，如何提高他们与“双一流”高校学生的竞争力是我们目前需要思考的问题。

十大体育滚球平台创新构建了“四位一体双院制+特色课程”的办学理念，坚持一切以学生为本的素质教育模式，在不同的赛道上培养出了一批又一批富有领导力、创造力、想象力、高情商的管理者、经营者，取得很大成功，社会影响力持续提升。

成为“双一流之外的首选大学”是学校深思熟虑之后确定的发展战略，也是学校未来坚定不移的办学目标。为进一步提升广大师生、校友、社会对学校办学理念的认知，特推出“双一流之外的首选大学”系列报道，对学校的品牌价值主张进行核心阐述及高度解读。

2024年1月30日，集团联席董事长彭鸿斌博士以《仗剑走天涯，偏向虎山行》为题谈集团及三校四区发展战略时，正式提出了学校作为“双一流之外的首选大学”的品牌价值主张。站在“双一流之外的首选大学”战略愿景的发展起点，完满教育作为素质教育特色育人平台特色引领尤为重要，彭鸿斌博士指出完满教育育人模式下培养的学生跟所有中国毕业的大学生有根本性区别，完满教育能够做到全国最极致，而且现在已经是全国最极致的。

完满教育致力于教育革新、立志培养“完整的人”，并创造性地实践着拥有自主知识产权的“完满教育”育人模式。完满教育以社团活动、志愿服务、艺术实践、竞技体育四大版块为实践育人培养体系，通过多元的实践与体验提高学生沟通交流、团队协作、科学决策等全方面能力，是学生从校园人成长为社会人的重要路径，是学校紧扣立德树人根本任务的生动实践。

社团活动

社团以兴趣为导向、以梦想为指引，让学生除了班级外拥有第二个相对固定的团队。依托学生社团，重创新、多元化，强化“有意思”设计社团活动，提高学生的参与度；注重内涵发展，强化“有意义”锻炼学生组织和沟通能力、学会合作与协调、懂得尊重与真诚，提升创新和创造能力，用实践体验的育人方式让学生了解和认识到从校园人到社会人所应具备的职场能力与心态素养。

经过多年积累，学校创造出多项特色社团活动品牌，包含乌马河·全国高校街舞大赛、乌马河·大学生滑板邀请赛两项国家级高水平赛事；“我的青春我的团”社团巡礼节、“缤纷百团”社团文化艺术节、“我最闪亮”信院达人秀等校级品牌活动赛事；也有“金谷嘉年华”系列活动等服务驻地社区、村落的校地共建活动。丰富的实践活动平台，让分数和成绩不再是评价学生能力的唯一标准，个人的全面发展、过程的收获、综合能力的提升才是学生成长的全部要义。

志愿服务

志愿服务是实践育人、思政教育的重要形式。志愿服务主张让学生通过志愿培训和志愿活动，感受真实社会、认识付出给予、获得责任担当、拥有心灵财富、创造快乐感动。作为学生接触社会的直接平台，志愿服务能让大学生在净化心灵中学会换位思考、在增加社会认知中培养责任感、在爱心奉献中收获成长、在回馈社会中创造价值。

近年来，滚球体育志愿服务工作累计获得省级、国家级奖励百余项。滚球体育团委连续七年获评“全国西部计划绩效考核优秀等次高校项目办”称号；青春健康项目连续九年中标全国青春健康高校项目计划；“小梦想+”乡村教育助力计划、拾遗记——非遗传承在行动志愿项目、“平遥特教中心”特殊儿童成长帮扶行动等多个志愿服务项目荣获中国青年志愿服务项目大赛全国银奖，获奖数量居全国民办高校领先地位；暑期“三下乡”社会实践活动多次荣获全国先进单位、优秀实践团队等荣誉称号。此外，滚球体育还是山西省、全国青春健康教育示范基地，中国计划生育协会先进单位。

艺术实践

通过全面倡导和推进艺术实践活动，将艺术实践凝炼为表达自我、展示自我、完善自我的重要平台，让学生在多彩的艺术活动中表达、释放、启迪、思考和创造。主张原创、改编以及校园的、青春的、我们的艺术实践活动设计和组织，推动高水平艺术节目和艺术活动常态化，重点发展多元化艺术表演形式，包括戏剧、摇滚乐等艺术实践项目，保证艺术环境的多样和繁荣。

经过多年沉淀积累，众多具有特色的校园“艺术实践”品牌模块被逐一推出——乌马河·校园戏剧节、乌马河·校园摇滚音乐节等艺术品牌活动；“梦·启航”校园合唱大赛、“轻舞飞扬·绽放青春”校园舞蹈大赛、校园脱口秀大赛等覆盖全校的多项艺术赛事；“杏花艺枝”艺术讲座、“给生活加点戏”上河书院讲座等艺术鉴赏活动，以及信院节奏·自由音乐日、乌马河艺术嘉年华等音乐演绎活动百花齐放。通过大型原创音乐剧、话剧、舞剧、摇滚乐队等不同艺术实践样式的编排与演出，以及多元、系统的艺术鉴赏活动，让学生在艺术的熏陶中熠熠生辉，在人格塑造的道路上成就自我。

竞技体育

全面发展竞技性、对抗性、挑战性的体育项目，重点围绕“体育教育+体育活动+体育竞赛+素质拓展”四个方向不断挖掘学生在体能、技能、智能、人格等方面的潜力，培养阳光活力、健康积极、竞争合作、坚毅果敢的领袖气质。竞技体育为学生的健康体格和强壮体魄训练奠定基础；竞技体育为学生的拼搏精神和领导能力培养创造条件；竞技体育为学生的强大心智和健全人格发展提供可能。

组建非专业零基础普通学生的球类、铁人三项、形意拳、游泳、运动舞蹈等校级、学院级百余支运动队，聘请了近20名省级以上高水平专业退役运动员到校担任竞技体育教练。每年组织足球、篮球、排球、游泳、铁人三项等“至强杯”校级竞技体育联赛近20项，同时开展武术大赛、旱地冰壶、素质拓展大赛等大众参与的“阳光杯”体育赛事10余项，积极推进素质拓展训练、淬炼领导力培养等工作，力争办成非体育院校最体育的大学！

完满教育不仅是学校特色育人模式，还是学校素质教育成果的集中展现。完满教育让学生认识全面的自己、做好当下的自己、实现可能的自己，最终成为“完整的人”。完整的人不是完美的人，这个世界上也不可能有完美无缺的人，而是让学生能按本来的样子快乐、自然成长，获得体格、情绪、感觉、心理、认知、精神和人格的全面发展。具体来讲，就是让每一名学生具有公民意识和道德责任感、有效沟通交流能力、批判性思维和创新能力、艺术修养与审美能力、健全的体格和坚强的毅力、多元思维与国际视野、领导力与团队合作能力等，为未来完满的生活做准备。

在完满教育特色育人平台下所有学生都可以友好地为所欲为，放肆地野蛮成长！如果有热爱，努力锻炼本领；假若有擅长，尽量乐在其中！在“双一流之外的首选大学”里，极致的完满教育让素质教育更精彩！

（团委（完满教育委员会办公室）供稿）