仝珂瑞 ，女，2003年出生，山西运城人，食品与环境学院动物医学专业2101班（杏花书院）学生。从主持人到参赛者再到组织者，仝珂瑞从不固定自己的“模板”，在忙碌的完满活动中，自己的语言表达、思维方式、组织协作等多方面能力都得到了历练和提升。

刚进信院，一次偶然的机会，我在学生服务中心前看到了主持表演团的宣讲。看着他们在舞台上大大方方展示，我非常羡慕，有些心动，想着自己也要尝试下，培养一技之长，于是就兴致勃勃地加入了主持表演团。

学会说“人话”

入团之后，大部分时间是由学长学姐带领我们进行专业技能培训，老师们也会抽时间进行指导。反反复复的日子久了，一开始的热情逐渐被枯燥乏味取代。兴许是看出了我们的懈怠，学长就说，近期有一个专场表演需要主持人，将在我们之中挑选。

听到这个消息，我一下子又充满了干劲：我要去！

形体练习、口部操、技巧练习、稿件朗诵……这些平日让我感到枯燥无味的内容，似乎一下子了又充满了趣味，我开始主动出击，寻求学长的指导意见。也许是注意到了我的积极，终于有一天学长对我说：“珂瑞，你来试一试《芳华》的主持人吧？”那一刻，我有一种被肯定、被欣赏的喜悦，赶忙应了下来。

但令我没想到的是，这场舞蹈专场的主持稿，要求主持人自己写。这让我有些目瞪口呆：不是能主持好就行吗？怎么还要写稿呢？以前也没写过这种主持稿啊？写不好咋办？一想到自己在舞台上，可能因为主持稿而出糗，我动摇了。怎么办？退出为时已晚，还显得自己不负责任！

扛也得扛下来！我硬着头皮，对自己鼓劲儿。

以前的练习，都是从网上复制，稍微改一改，就拿来用。但这次显然不行。于是，我和搭档找来一些活动的主持稿，挑挑拣拣，东拼西凑，弄出了一份初稿。为了让内容更贴合场景，我们一边念一边改，把不够口语化的内容删掉，把读起来拗口的词儿改掉，把读起来不流畅的部分做调整。终于感觉不错了，就拿给老师看，结果，老师给了四个字的评价：不讲“人话”！

我委屈得差点哭出来！老师看着我努力憋着泪水的眼，赶紧解释说，表演是给观众看的，无论是表演内容还是主持稿，都应该贴近大众审美，要有真东西，不要讲空话。同时，在主持讲稿过程中，要用一种更加自然、平常的语气，避免使用播音腔。

原来，说“人话”，是要稿子接地气，讲话让人感觉到贴近生活。顺着这个思路，我们立即重新修改，每改一遍，都向学长请教词句是否合理，有没有更好的建议。为了使主持更自然、得体、大方，每天一有空闲时间，我就对着镜子练习咬字发音，调整自己的状态，尽可能做到最好。

最终，当我站在台上，拿起话筒，一句句自己反复揣摩撰写的文字脱口而出时，听着台下观众发自内心的掌声，我心里有种难以言表的喜悦——这是对我努力付出的肯定啊！

这场人生中的第一次主持，对我意义重大，它不仅极大地锻炼了我的表达能力，也在写作能力和思维方式上，也给了我极大的支持和鼓励，让我有勇气参与到更多跟“说”“写”有关的活动中。

打破常规思维

受到鼓励的我，开始寻找更多证明自己的机会。

很快，我就等到了第一届“信息产业大咖传记阅读计划”比赛。本来，这是一次很不错的机会，但很可惜，由于疫情，比赛线上举办，我的电脑中途发生故障，PPT无法正常播放，我只能以说代图地硬讲，最后只拿到了三等奖。

我不服气，决定第二年再次参赛。然而，没想到第二年的比赛改变了玩法，赛制更完善，参赛选手也更多，让我顿感压力山大。

初赛路演，在体育公园进行，每名参赛选手都要制作专属展板，让观众能够了解选手和讲述大咖书籍的内容。看到一些选手将目录和部分精彩片段印制出来张贴在展板上，我也想这么做，但是思量之后，又觉得不够。因为这不光是展出书中内容，也是别人了解自己的一种途径。

我觉得应该换一种方式。我选的书籍是《刘强东自述》，想了半天，决定将主要内容以思维导图的形式呈现出来，同时将书中故事配上照片供参观者浏览。这不仅方便观摩，也能帮助我更加流畅、便捷地向大家介绍。

顺利通过了初赛、复赛，决赛前，我又犯了愁。能冲到这个阶段的，都有独到之处，怎样才能脱颖而出？我心里真没底。

大家的内容都是大咖书目，没什么区别，想要做出特色，千难万难。眼看决赛的日子一天天逼近，我越来越愁。

有一天，走在校园的小路上，我想着是不是应该换一换自己关注的重心？这时候，我猛地想起“大咖阅读”导师曾说过一句话：“我带大家阅读这些大咖书籍，是为了让大家了解这些名家的成功之路，从他们的身上学到优秀的品质，能够让你们自己有所成长、有所改变。”瞬间，我突然觉得，将要点从“某本书”换到“大咖阅读”这个概念，说不定是一种更好的选择。

回到宿舍，几番思虑，我将主题定为《破茧成蝶》，把自己高中的经历和上大学以后在信院的变化进行了对比，然后结合阅读大咖书籍的感悟，进行讲述。

我上场顺序排在中后。当我上台准备正式开讲时，发现看向我的人并不多。下边的老师们都低头忙着给上一位选手进行评分，其他选手也在调整自己的状态。我感觉这样不行，大家没有关注到我。

怎么办？正当我有点无措之时，恰好有一位老师评完分抬起头。我突然想到了什么，将话筒送到了这位老师面前，指着台上PPT第一页的高中毕业照，让老师找我在哪里。

这突兀的举动，瞬间将大家的目光吸引到了我身上。这让在接下来我讲述的五分钟时间里，大部分人的关注点都集中到了我身上。再加上相对有亮点的讲述主题，主持积攒的语言优势，还有一点点临场应变的小技巧，最终，我成功拿到了比赛的一等奖。

这次比赛我最大的收获就是，打破了常规思维。我发现，勇于并善于突破思维定势，就可能会有意料之外的惊喜。

忙乱的晚会

多听、多说、多思考，让我得到的肯定越来越多，我的自信心也开始膨胀。谁料，在“空降”到大学生艺术团成为团长，真正负责一场大型迎新晚会时，我才发现，之前的成绩仅限于单打独斗，这群策群力的活儿，干起来是真没头绪。

接到晚会任务时，2023年暑假快要结束了。匆忙间，我只在线上跟“大艺团”的几个干部知会了一下有这件事儿，告知大家做好提前回校的准备，至于怎么安排部署，详细的人员分工等等，脑子里一点儿概念都没有。

8月底，我提前一周回到学校，才知道自己负责的任务是后台总统筹，包括所有演员的组织、表演环节的控制、道具的摆放以及设备的管理。

接到任务，我心里有点发慌：我一个人能管理好吗？

事实证明了我的担心，真正执行起来，我的状态就一个字——乱！

第一是道具乱。第一次联排，开始的几个节目还比较顺利，第七个节目是十几名老师共同演绎的原创歌曲。为了让老师都有明显的亮相，道具组设计了一些高低不同的凳子。而我只在彩排前记录了“凳子”，具体哪位老师用哪把凳子、放什么位置并不清楚。老师们第一次彩排，对道具也不了解，所以，任凭我急出了一脑门子汗，怎么摆凳子还是乱作一团，结果耽误了整体节目的彩排进度。

从那以后，我就留了心眼，将每一场节目需要使用什么道具，放在哪个位置，一定会提前搞得清清楚楚。

第二是人员乱。初来乍到，我跟大艺团13个部门的成员都不熟悉。彩排经常从下午5点多持续到第二天凌晨，我疲惫的脑子一直处于高度紧张的超负荷状态，安排任务的时候，常常张冠李戴，弄得大家怨声载道。

那段时间我最害怕的事情，就是有人拿着大喇叭大喊：“仝珂瑞！仝珂瑞在哪？”一听到这个声音，我就知道来活了！快马加鞭地领任务，然后再赶紧找相关负责人对接下去。

就在我认为一遍遍实战演练已经游刃有余的时候，最后一次彩排，又闹出了事故：有两个演员在演唱时，麦克风竟没有发出声音。当我在后台，听到熟悉的音乐响起，却听不到人声时，脑子都懵了：演员没带麦，还是麦没电了？今天就有校领导在台下看，这怎么交代？明天正式演出，万一再出纰漏怎么办……没招儿的我，赶紧联系指导老师，结果老师也没办法。不甘心的我，把所有的后台控制设备都检查了一遍，最后终于找到了根源，原来是音控台有两个按键操作失误。

事后，我惊出一身冷汗——如果这是正式演出，这个场，谁都救不了！

正是在一次次的失误和复盘中，我对自己所负责工作越来越有条理，对细节的把控越来越精准。

从主持人到参赛者再到组织者，从会“说话”到会思考再到会协作，在信院的这两年多时间里，我很忙，忙着搞活动，忙着开会，忙着上课，自己感觉无比充实。虽然我还是不确定自己未来的职业，但我很确信，我能做的绝对超乎自己的想象。我想，这就是完满的力量，这就是信院的魅力。